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长春理工大学实施创业教育总方案

     发布日期: 2014-12-19     浏览次数:   

 

长春理工大学实施创业教育总方案
第一章 创业教育的意义
第1条 创业教育对创新型国家建设意义重大。建设创新型国家是党中央站在全面建设有中国特色社会主义事业的时代高度而制定的战略决策,高等学校大力推进创业教育,探索新的体制机制与人才培养模式,培养拔尖创新人才,使他们成为推动国家知识创新、技术创新与制度创新的践行者和引领者,为我国进入创新型国家行列提供强有力的智力支持和人才支撑。
第2条 创业教育对人才培养模式创新意义重大。创业教育是总体性、系统性的教育教学改革工程,是奠基于素质教育基础之上的专业教育的有机组成,是对传统人才培养模式的重大转变,即从应试教育的人才培养模式向素质教育的人才培养模式转变,从就业教育的人才培养模式向创业教育的人才培养模式转变。它不局限于创办企业,而是更加强调大学生学会学习与生存、学会把握机会与发展。
第3条 创业教育对促进学生充分就业意义重大。就业是民生之本,促进学生充分就业关系到社会的和谐稳定和每个家庭的幸福。通过创业教育激发学生的创新意识、企业家精神,实现自我雇佣和就业岗位的自我创造,对促进学生充分就业意义重大。
第二章 创业教育的科学定位
第4条 创业教育是高等教育的新理念。创业教育是素质教育的深化和具体化,是与专业教育、通识教育深度融合的大学教育的全新发展方向。
第5条 创业教育是素质教育的新境界。走出创业教育局限于具体创办企业实践操作技能的误区,使学生的创新精神、创业意识和实践能力的获得根植于素质教育之中。
第6条 创业教育是专业教育的新内涵。走出创业教育脱离知识教育与专业教育的误区,使学生的创新精神、创业意识与创业能力的获得根植于知识教育和专业教育之中。
第7条 创业教育是就业教育的新指向。走出创业教育局限于已有岗位的自主选择和给定岗位就业的误区,使学生创新精神、创业意识和创业能力的获得根植于职业生涯规划、就业指导以及就业服务的全过程中。
第8条 创业教育是思政教育的新载体。整合思想政治教育新的外部资源,使学生的理想信念、道德素质和社会责任感的增强,在创业教育这一全新载体上进一步实现。
第三章 创业教育的基本内涵
第9条 创业教育的含义。创业教育是一种面向全体学生,基于专业教育,实施分类培养,强化实践环节,整合多方资源,融入人才培养全过程的教育教学模式;是以转变教育教学思想观念,提升大学生创新意识、创业精神、实践能力和社会责任感,创新人才培养模式、提高教育教学质量与人才培养质量为基本价值取向的教育理念,它不仅仅是教育教学方法的改革或教育内容的增减,而是教育功能的重新定位,是带有全面性、结构性的教育革新和教育发展的价值追求。
第10条 创业教育的目标。目标主要体现在提升大学生的创新精神、创业意识、实践能力和社会责任感,引导大学生掌握创办企业的基础知识和基本方法,推动高等学校人才培养模式创新三个方面。
第11条 创业教育的原则。体现在面向全体学生、基于专业教育、实施分类培养、强化实践环节、贯穿人才培养全过程等五个方面。
第12条 创业教育的内容。主要包括创新创业知识教育、创新创业意识教育、创新创业精神教育、创新创业能力教育以及社会责任感教育。
第四章 创业教育的基本框架
第13条 立体多样的课程体系。坚持关注课程教学主渠道,构建创业教育课程体系,即设置创业教育必修课程模块、创业教育选修课程模块、创业教育实践活动课程模块。
第14条 系统多元的实践平台。构建创业教育实践教学平台,即构建创业教育实践教学研究式平台、创业教育实践教学体验式平台、创业教育实践教学实践式平台。
第15条 全面科学的保障机制。以发展的眼光构建创新创业教育长效机制,将组织、制度、师资、经费、评估等方面内容纳入其中,将各方面内容视作一个有机整体进行规划设计,从而形成保障发展的合力。
第五章 创业教育的课程体系
第16条 创业教育必修课程模块,面向全体学生,旨在培养学生创新创业意识、激发学生创新创业动力的普及课程,贯彻《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》(教高厅【2012】4号文件)精神,开设《创业基础》必修课。
第17条 创业教育选修课程模块,面向较强创新创业意愿和潜质的学生,旨在提高其基本知识、技巧、技能的专门系列课程,开设KAB、SIYB等公共选修课。
第18条 创新创业教育实践活动模块,旨在培养学生创新创业实际运用能力的各类实践活动课程,要以项目、活动为引导,教学与实践相结合,有针对性地加强对学生创业过程的指导。
第六章 创业教育的实践平台
第19条 研究式平台即开放实验室项目,学校所有的教学实验室、科研实验室在保证完成计划内实验教学任务的情况下,以不同形式对全校本科学生开放。
第20条 体验式平台包括创业课程实训项目和创业竞赛训练项目。
第21条 实践式平台包括创业园训练项目和志愿服务训练项目。
第七章 创业教育的保障机制
第22条 组织机构。成立由学校党政领导、有关职能部门及教学单位负责人组成的创业教育工作指导委员会。原就业指导中心更名为就业创业指导中心,配备专职工作人员。
第23条 制度建设。参照国家有关文件精神,制定推进创业教育的指导性文件。针对教学、实践、项目管理、师资建设等各个环节制定管理办法、实施细则,明确各项工作的运行流程和规则。
第24条 师资队伍。建设一支专、兼职相结合、校内外相结合的创业教育师资队伍。
第25条 经费投入。建立和完善政府投入、社会捐赠、学校专项等创业教育资金支持体系,通过多种方式和渠道筹措资金,为创业教育提供必要的经费保障。
第26条 评估体系。建立创业教育评估体系,包括创业教育整体评价、创业教育教学质量评估、创业教育管理工作评估、学生参与创业教育状态与效果评估。
第八章 附则
第27条 本方案自公布之日起施行。

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